源起

　　本所前身為中央大學資訊工程學系陳德懷教授所主持的「學習科技實驗室」，該實驗室在1994年成為「國科會學習科技重點實驗室」，是台灣最早、也是唯一進行「學習科技」研究的重點實驗室，後來因為獲得教育部第一梯次「大學學術追求卓越發展計畫」補助，進而於2002年成立「網路學習科技研究所」，於2006 年開始招收博士生。

發展方向

　　學習是一個相當複雜的現象，整合認知與神經科學、心理、教育、資訊科技等等不同知識，形成一個跨領域的新興科學，已被歐、美各國，視為重點發展項目。近年來，有鑒於網路科技日趨成熟，因此期望在資訊和通訊科技結合下，能發揮網路跨越時空的特性，且在突破與創新的理念下，能達成更有效益的學習。

　　教育改革是全世界一個重要議題，社會會逐漸注意到改革未來教育最大的動力之一是來自於學習科技。數位學習的發展在未來的十年是一個重要的關鍵，結合人工智慧、物聯網、雲端服務與無所不在的多媒體技術，會帶來下一波的教育的大變革。本所已經是亞洲以及全世界數位學習的研究重鎮，目前本所已經有七位專任師資，陣容相當堅強，每年屢屢獲得國家級與科技部的研究獎項，實屬不易，並且在最近十年（2007-2017），根據英國教育技術期刊的文章統計資料，中央大學在65個高品質的學習科技期刊論文的發表名列世界第二。將來將持續在國內外數位學習與學習科技研究扮演關鍵角色。

教育目標

培養數位學習領域之專業與研究人才

培養具國際視野之數位學習領袖人才

培養數位學習產業之研發與管理人才

培養有效提升學與教之數位實踐人才

國際鏈結

　　本所各研究團隊也與世界一流學府進行長期合作研究，包括史丹佛大學 (Stanford University)、史丹佛研究中心 (Center for Technology in Learning, SRI International)、 密西根大學 (University of Michigan)、 麻省理工學院 (Massachusetts Institute of Technology) 、加拿大多倫多大學 (University of Toronto)、歐盟的 Network of Excellence； 除此之外，也與亞洲的日本德島大學 (The University of Tokushima)、紐西蘭梅西大學 (Massey University)等相關計畫合作。本所亦是亞太地區電腦教育學會 (APSCE)與全球華人計算機輔助教育學會 (GCSCE) 兩個重要數位學習國際學會的總部，得以匯聚世界各地學者、教育工作者，分享有關信息及通訊科技 應用於教育的實踐方法及其成功經驗。